（新山 12日讯）师范大专预科班课程（ PPISMP ）为期约一年，师范大专课程（ PISMP） 则为期四年，共八个学期（每个学期为期半年）。该课程中的各科都着重理论和实践相结合。受训期间的各项正课、各种活动项目主办等极重视领导、相互协作等能力。这些能力都能够通过该课程中训练 “开口说，动手做” 不断更进，同学之间相互取长补短。这一种软技能尤其在等活动不断提升。
一，普通科目 (Mata Pelajaran Umum; MPU ), 即通识课，如：伊斯兰历史和亚洲文明（TITAS）、教育艺术（SDP）、电脑与科技（TMK）、制服团体训练营、“师训营（BIG）"，及额外选修副科，如：淡米尔会话（BTKB30XX）、音乐（DHMK30XX）、平面图设计与绘制、摄影与影片制作等等；
二，主修科的组别课业和辅导课。以华文科为例，有汉语美学中的“美读感悟”、设计盖印样本、儿童文学、古诗新唱、小说与戏曲演绎（如舞台剧、广播剧）等等；
三，身为主办方一员或参与者的各种活动，如：新春营、运动会、学院以外的联谊活动、音乐组别课业等活动。
IPG 和其他国立大专及院校（IPTA）最大的区别在于该专院是为各源流小学现代化需求而专设必修课和选修课。有关教育理论的 （EDUP）学科由浅入深，大致上离不开：儿童学习心理发展理论、特殊教育理念和我国实际情况、国家教育哲理（FPK）、马来西亚教育大蓝图（PPPM 2013-2025）、教师心理健康、教师专业素质的认识、21世纪教学理念等概念、课题。
在接下来的经验分享中会依据时间顺序展开，当中有关我在就读师范预科班（PPISMP）和教育系学士学位（PISMP) 期间所参与过的一些活动和旅游事迹。当然，里边更倾向于个人的想法，仅作为个别参考，或许有些许出入，所以在阅读下文之前，也建议读者们也参阅其他学长姐们的经验分享，对我国师范生就读五年课程中的活动有更全面而深入的了解。另外，在冠病疫情肆虐下，大部分活动举办所借鉴的地方也需要不断更新，由实体课室转至线上，无论人事、时间等安排也有所变化，对于我们这一代人来说正赶上了工业 4.0 时代列车。
在受训期间，师范生也能够借助影片制作、游戏制作提升教学效果，客观上对未来教学有一定帮助。如叶导等人在脸书线上分享的戏剧表演，《祝福》。另外也包括广播剧制作，有《雷雨》、《哈姆雷特》、《错斩崔宁》。由此可见在现代教学中，师范生（即未来的老师）有机会在课程中学习有关现代化的电脑知识，如简单的统计学和数据图分析可用于学生成绩统计和学术研究中的数据收集、分析（SAS\IBM\SAP\EXCEL）；对动画和影片制作有兴趣的你也可以通过各种软件着手（Adobe Flash\Photoshop\Powerpoint）。现阶段仍可在课程中的电脑与信息通讯技术 (Teknologi Maklumat dan Komunikasi) 这门科目接触，并通过各种渠道不断挖掘及优化。 对我来说，MPU 科目中的通识的必修科及选修科对于未来教师来说有很高的实用性。在这五年前后能够看出自己及同学们在课堂上的演示文稿设计（幻灯片）、呈报的内容质量、人际协作等方面有所进步，对于应对教师职场技能上有一定的帮助。
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